| Dersin Adı |
Çağdaş Siyaset Teorisi
|
|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta) |
Uygulama/Lab
(saat/hafta) |
Yerel Kredi
|
AKTS
|
|
PSIR 470
|
Güz/Bahar
|
3
|
0
|
3
|
6
|
| Ön-Koşul(lar) |
Yok
|
|||||
| Dersin Dili |
İngilizce
|
|||||
| Dersin Türü |
Seçmeli
|
|||||
| Dersin Düzeyi |
Lisans
|
|||||
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz Yüze | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | - | |||||
| Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu | - | |||||
| Dersin Koordinatörü | - | |||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | - | |||||
| Yardımcı(ları) | - | |||||
| Dersin Amacı | Bu ders, çağdaş siyaset teorisindeki tartışmaları incelemeyi ve öğrencilere siyasal yaşamı eleştirel bir bakış açısından değerlendirebilmeleri için gerekli olan kuramsal donanımı kazandırmayı amaçlamaktadır. |
| Öğrenme Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | Bu ders çağdaş siyaset teorisindeki temel tartışmaları incelemeyi amaçlıyor. Ele alınacak konuların başında özgürlük ve demokrasi kuramları; kamusal alan; popülizm; şiddet ve politika arasındaki ilişki/karşıtlık yer alıyor. |
| Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları |
|
|
Temel Ders | |
| Uzmanlık/Alan Dersleri |
X
|
|
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Giriş: Çağdaş Siyaset Teorisindeki Temel Tartışmalar | |
| 2 | Liberal Özgürlük | Isaiah Berlin, “Two Concepts of Liberty”, Four Essays on Liberty (Oxford University Press, 1990) |
| 3 | Özgürlük ve Kamusal Alan | Hannah Arendt, “What is Freedom?” Between Past and Future (Penguin); Hannah Arendt, The Human Condition (University of Chicago Press, 1998), 175-247 |
| 4 | Anayasal Demokrasi | John Rawls, “The Idea of an Overlapping Consensus”, Political Liberalism (Columbia University Pres, 2005). |
| 5 | Tanınma Mücadeleleri | Jürgen Habermas, “Struggles for Recognition in the Democratic Constitutional State” in Gutmann, Multiculturalism (Princeton University Press, 1994), 107-147. |
| 6 | Radikal/Katılımcı Demokrasi | Sheldon Wolin, “Fugitive Democracy”, Fugitive Democracy and Other Essays (Princeton University Press, 2016), 100-115. |
| 7 | Ara Sınav I | |
| 8 | Demokrasiye karşı Popülizm | Jan-Werner Müller, What is Populism? (University of Pennsylvania Press, 2016), 1-60. |
| 9 | Radikal Demokrasi olarak Popülizm? | Chantal Mouffe, For a Left Populism (Verso, 2018), 1-60. |
| 10 | Şiddet ve Politika | Frantz Fanon, “On Violence”, Wrethched of the Earth (Grove Press, 2004), 1-60. |
| 11 | Politika versus Şiddet | Hannah Arendt, “On Violence”, Crises of the Republic (Harcourt Brace & Company, 1972), 103-183. |
| 12 | Ara Sınav II | |
| 13 | Demokratik Etik | Ella Myers, Worldly Ethics: Democratic Politics and Care for the World (Duke University Press, 2013), 85-139. |
| 14 | Belgesel Film Gösterimi ve Tartışma | |
| 15 | Dönemin Gözden Geçirilmesi | |
| 16 | Final Sınavı |
| Ders Kitabı | Yukarıda anılan metinler.
|
| Önerilen Okumalar/Materyaller |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım |
1
|
10
|
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||
| Portfolyo | ||
| Ödev | ||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | ||
| Proje | ||
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav |
2
|
50
|
| Final Sınavı |
1
|
40
|
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
3
|
60
|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
1
|
40
|
| Toplam |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) |
16
|
3
|
48
|
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) |
16
|
0
|
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
12
|
3
|
36
|
| Arazi Çalışması |
0
|
||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
0
|
||
| Portfolyo |
0
|
||
| Ödev |
0
|
||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
0
|
||
| Proje |
0
|
||
| Seminer/Çalıştay |
0
|
||
| Sözlü Sınav |
0
|
||
| Ara Sınavlar |
2
|
30
|
60
|
| Final Sınavı |
1
|
25
|
25
|
| Toplam |
169
|
|
#
|
Program Yeterlilikleri / Çıktıları |
* Katkı Düzeyi
|
|||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|||
| 1 |
Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler alanlarında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
X
|
|
| 2 |
Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler alanlarına katkı sağlayan diğer disiplinlere ilişkin temel bilgilere sahiptir ve bu disiplinlerden yararlanır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 3 |
Klasik ve güncel kuramlar arasındaki farklılıkları ayırt eder ve ilişkileri değerlendirir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 4 |
Bölgesel ve küresel sorunları tanımlar ve araştırmalara dayalı, sürdürülebilir çözüm önerileri geliştirir. |
-
|
-
|
X
|
-
|
-
|
|
| 5 |
Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler alanlarında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
X
|
|
| 6 |
Alan ile ilgili konularda diğer kişi ve kurumlara düşüncelerini ve sorunlara ilişkin önerilerini yazılı ve sözlü aktarır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 7 |
Ulusal ve uluslararası siyasetin aktörleri ve kurumları arasındaki ilişkilerde görülen tarihi süreklilik ve değişiklikleri tespit eder. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 8 |
Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler alanlarıyla ilgili kavram, kuram ve gelişmeleri bilimsel yöntemlerle inceler. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 9 |
Bireysel ve grup üyesi olarak sorumluluk alır. |
-
|
X
|
-
|
-
|
-
|
|
| 10 |
Alanıyla ilgili çalışmalarda bilimsel ve etik değerlere uygun hareket eder. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 11 |
Bir yabancı dili kullanarak siyaset bilimi ve uluslararası ilişkilerle ilgili bilgi toplar ve meslektaşları ile iletişim kurar ("European Language Protfolio Global Scale", Level B1). |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 12 |
İkinci yabancı dili orta düzeyde kullanır. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
| 13 |
İnsanlık tarihi boyunca oluşan bilgi birikimini uzmanlık alanıyla ilişkilendirir. |
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
İzmir Ekonomi Üniversitesi, dünya çapında bir üniversiteye dönüşürken aynı zamanda küresel çapta yetkinliğe sahip başarılı gençler yetiştirir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, nitelikli bilgi ve yetkin teknolojiler üretir.
Daha Fazlası..İzmir Ekonomi Üniversitesi, toplumsal fayda üretmeyi varlık nedeni olarak görür.
Daha Fazlası..