PSIR 461 | Ders Tanıtım Bilgileri - Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler

Dersin Adı

Hafıza Siyaseti

Kodu	Yarıyıl	Teori (saat/hafta)	Uygulama/Lab (saat/hafta)	Yerel Kredi	AKTS
PSIR 461	Güz/Bahar	3	0	3	6

Ön-Koşul(lar)	Yok
Dersin Dili	İngilizce
Dersin Türü	Seçmeli
Dersin Düzeyi	Lisans
Dersin Veriliş Şekli	-
Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri	Tartışma Grup çalışması Anlatım / Sunum
Ulusal Meslek Sınıflandırma Kodu	-
Dersin Koordinatörü	Doç. Dr. Devrim SEZER
Öğretim Eleman(lar)ı	Doç. Dr. Devrim SEZER
Yardımcı(ları)	-

Dersin Amacı	Bu dersin iki temel amacı vardır. İlk olarak, öğrencilere hafıza siyasetinin kavramlarını ve teorilerini tanıtmayı amaçlamaktadır. İkinci olarak, insanlığa karşı suçlar, soykırım, Holokost, totalitarizm ve sömürgecilik örneklerinde olduğu gibi tarihsel adaletsizlikler içeren karanlık geçmişlerle yüzleşme sorununu incelemeyi amaçlamaktadır.
Öğrenme Çıktıları	Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; Ulus inşa süreçlerinde ve demokratik siyasette hafıza anlatılarının rolünü tartışabilir. Farklı unutma ve hatırlama biçimlerinin siyasal anlamını analiz edebilir. Hafıza siyasetiyle ilgili güncel siyasal meseleleri çeşitli teorik yaklaşımlar aracılığıyla değerlendirebilir. Sivil toplum aktörlerinin, sivil inisiyatiflerin ve sanatsal çalışmaların resmi hafıza anlatılarını nasıl sorguladığını irdeleyebilir. Bireysel ve grup çalışmaları ya da sunumlar aracılığıyla düşüncelerini etkili bir biçimde ifade edebilir. Hafıza siyasetine ilişkin kuramsal yaklaşımlara dayanarak güncel siyasal sorunlara sürdürülebilir ve adil çözümler geliştirebilir.
Ders Tanımı	Bu ders öğrencilere hafıza çalışmaları ve hafıza siyaseti alanını tanıtmak üzere tasarlanmıştır. Kamusal hafıza ve karanlık geçmişlerle yüzleşme konularına ilişkin kavramlar ve teoriler mercek altına alınacaktır. Öncelikle Holokost, totalitarizm, sömürgecilik veya insanlığa karşı suçlar ve soykırım örneklerinde olduğu gibi pek çok tartışmaya konu olan tarihsel adaletsizlikler ve kesitler mercek altına alınacaktır. Buna ilaveten farklı unutma ve hatırlama biçimleri ile tarihsel adaletsizlikler, ulus inşa süreçleri ve demokratik siyaset arasındaki ilişkiler irdelenecektir. Öğrencilere, ulusların ve toplulukların aşırı şiddetin mirasıyla resmi ve/veya kamusal olarak nasıl yüzleştiklerini tartışabilmeleri için kavramsal ve teorik araçlar sağlamayı amaçlamaktadır. Buna ek olarak sivil toplum aktivizminin hafıza anlatılarının dönüşmesinde oynadıkları rolü ve kamusal hafızaya edebi ve sanatsal (romanlar, sanat eserleri, mimari projeler ve anıtlar gibi) müdahaleleri incelenecektir. Ders materyalinin büyük bir bölümü hafıza çalışmaları ve siyaset teorisi alanlarındaki akademik literatürden alınmıştır, fakat sosyal ve beşeri bilimlerdeki çeşitli disiplinlerin katkıları da dersin okuma listesine dahil edilmiştir. Dersin öncelikle teorik ve kavramsal bir odağı olmasına rağmen, hafıza siyasetine teorik yaklaşımların ampirik örnekleri olarak çeşitli vakalar incelenecektir.
Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Dersin Kategorisi	Temel Ders
	Uzmanlık/Alan Dersleri	X
	Destek Dersleri
	İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
	Aktarılabilir Beceri Dersleri

Hafta	Konular	Ön Hazırlık
1	Hatırlama Kültürü ve Siyasal Önemi	Jay Winter, “Remembrance as a Human Right”, Foreword in Memory and Political Change, Aleida Assmann and Linda Shortt (eds.) (Basingstoke: Palgrave, 2012), vii-xi. Duncan Bell, “Memory, Trauma and World Politics”, in Memory, Trauma and World Politics: Reflections on the Relationship between Past and Present, Duncan Bell (ed.) (Basingstoke: Palgrave, 2006), 1-29.
2	Hafıza Patlamasından Hafıza Dönüşüne	Jay Winter, “Notes on the Memory Boom: War, Remembrance and the Uses of the Past”, in Memory, Trauma and World Politics: Reflections on the Relationship between Past and Present, Duncan Bell (ed.) (Basingstoke: Palgrave, 2006), 54-72. Pierre Nora, “Reasons for the Current Upsurge in Memory,” in The Collective Memory Reader, Jeffrey Olick, Vered Vinitzky-Seroussi, Daniel Levy (eds.) (Oxford: Oxford University Press, 2011) 437-441. Pierre Nora, “Between Memory and History: Les Lieux de Mémoire”, Representations 26 (1989): 7-24.
3	Avrupa Hafıza Tartışmaları	Jürgen Habermas, “Apologetic Tendencies”, “On the Public Use of History”, in The Conservatism: Cultural Criticism and the Historians’ Debate (Cambridge: The MIT Press, 1984), 209-240. Jan-Werner Müller, “The Power of Memory, the Memory of Power and the Power over Memory”, Introduction in Memory and Power in Post-War Europe (Cambridge: Cambridge University Press, 2002), 1-35.
4	Tarihsel Adaletsizlik ve Hafıza Etiği	Janna Thompson, “Apology, Historical Obligations and the Ethics of Memory”, Memory Studies 2 (2) (1989): 195-210. Claudia Card, “Genocide and Social Death”, Hypatia 18 (1) (2003): 63-79.
5	Geçmişe İlişkin Suçluluk	Karl Jaspers, The Question of German Guilt (New York: Fordham University Press, 2001).
6	Siyasal Sorumluluk	Hannah Arendt, “Collective Responsibility” in Responsibility and Judgment (New York: Schocken, 2003), 147-158. Iris M. Young, “Guilt versus Responsibility”, in Responsibility for Justice (Oxford: Oxford University Press, 2011), 75-93.
7	Mağdurların ve Faillerin Ötesinde	Michael Rothberg, The Implicated Subject: Beyond Victims and Perpetrators (Stanford University Press, 2019), 1-58.
8	ARA SINAV
9	Karanlık Geçmişler I: Holokost ve Soykırım	Raphael Lemkin, “Genocide”, Axis Rule in Occupied Europe (The Lawbook Exchange, 2008), 79-95. Yehuda Bauer, Rethinking the Holocaust, (Yale University Press, 2002), 39-66.
10	Karanlık Geçmişler II: Sömürgecilik ve Nakba	Frantz Fanon, “Concerning Violence”, The Wretched of the Earth (Grove Press, 2005), 35-106. Bashir Bashir & Amos Goldberg, “Deliberating the Holocaust and the Nakba: Disruptive Empathy and Binationalism in Israel/Palestine”, Journal of Genocide Research 16 (1) (2014): 77-99.
11	Unutmadan Hatırlamaya	Paul Connerton, “Seven Types of Forgetting”, Memory Studies 1 (1) (2008): 59-71. Aleida Assmann, “Dialogic Memory”, in Dialogue as a Transdisciplinary Concept, Paul Mendes-Flohr (ed.) (Berlin: De Gruyter, 2015), 199-214.
12	Kozmopolit Hafıza ve Agonistik Hafıza	Daniel Levy and Nathan Sznaider, “Memory Unbound: The Holocaust and the Formation of Cosmopolitan Memory”, European Journal of Social Theory, 5 (1) (2002): 87-106. Anna Cento Bull and Hans Lauge Hansen, “On Agonistic Memory”, Memory Studies 9 (4) (2016): 390-404.
13	İlliberal Hafıza	Gavriel Rosenfeld, “The Rise of Illiberal Memory”, Memory Studies 16 (4) (2023): 709-723.
14	Almanya, İsrail ve Türkiye'de Hafıza Aktivizmi	Jenny Wüstenberg, “Building Negative Memory: Civic Initiatives for Memorials to Nazi Terror,” in Civil Society and Memory in Postwar Germany (Cambridge: Cambridge University Press, 2017), 127-176. Aleida Assmann, “One Land and Three Narratives: Palestinian Sites of Memory in Israel”, Memory Studies 11 (3) (2018): 287-300. Emre Gönlügür and Devrim Sezer, “Therapeutic Forgetting, Agonistic Remembrance: Conflicting Memories of Izmir’s Kültürpark and Contested Narratives in Contemporary Turkey”, Memory Studies 14 (2) (2021): 395-421. Onur Bakiner, “Truth, Justice, and Commemoration Initiatives in Turkey”, in The Oxford Handbook of Turkish Studies, Güneş Murat Tezcür (ed.) (Oxford: Oxford University Press, 2022), 1-22.
15	Dönemin gözden geçirilmesi
16	Final Sınavı

Ders Kitabı

Aleida Assmann and Linda Shortt (eds.), Memory and Political Change (Basingstoke: Palgrave, 2012), ISBN: 978-0230302006.

Duncan Bell (ed.) Memory, Trauma and World Politics (Basinstoke: Palgrave, 2006), ISBN: 978-0230006560.

Jürgen Habermas, “Apologetic Tendencies”, “On the Public Use of History”, in The Conservatism: Cultural Criticism and the Historians’ Debate (Cambridge: The MIT Press, 1984), ISBN: 978-0745614113.

Paul Mendes-Flohr (ed.), Dialogue as a Transdisciplinary Concept (Berlin: De Gruyter, 2015), ISBN: 9783110379150.

Jeffrey Olick, Vered Vinitzky-Seroussi, Daniel Levy (eds.), The Collective Memory Reader (Oxford: Oxford University Press, 2011), ISBN: 978-0195337426.

Jan-Werner Müller, Memory and Power in Post-War Europe (Cambridge: Cambridge University Press, 2002), ISBN: 978-0521806107.

Karl Jaspers, The Question of German Guilt (New York: Fordham University Press, 2001), ISBN: 978-0823220694.

Hannah Arendt, Responsibility and Judgment (New York: Schocken, 2003), ISBN: 978-0805211627.

Iris M. Young, Responsibility for Justice (Oxford: Oxford University Press, 2011), ISBN: 9780195392388.

Michael Rothberg, The Implicated Subject: Beyond Victims and Perpetrators (Stanford University Press, 2019), ISBN: 9781503609600.

Axis Rule in Occupied Europe (The Lawbook Exchange, 2008), ISBN: 978-1584779018.

Yehuda Bauer, Rethinking the Holocaust (New Haven: Yale University Press, 2002), ISBN: 978-0300093001

Frantz Fanon, “Concerning Violence”, The Wretched of the Earth (Grove Press, 2005), ISBN: 978-0802141323

Paul Mendes-Flohr (ed.) Dialogue as a Transdisciplinary Concept (Berlin: De Gruyter, 2015), ISBN: 9783110379150.

Güneş Murat Tezcür (ed.) The Oxford Handbook of Turkish Studies (Oxford: Oxford University Press, 2022), ISBN: 9780190064891.

Jenny Wüstenberg, Civil Society and Memory in Postwar Germany (Cambridge: Cambridge University Press, 2017), ISBN: 9781107177468.

Önerilen Okumalar/Materyaller

Yarıyıl Aktiviteleri	Sayı	Katkı Payı %
Katılım	1	10
Laboratuvar / Uygulama
Arazi Çalışması
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği
Portfolyo
Ödev
Sunum / Jüri Önünde Sunum	1	30
Proje
Seminer/Çalıştay
Sözlü Sınav
Ara Sınav	1	30
Final Sınavı		30
Toplam

Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı	3	70
Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı	1	30
Toplam

Yarıyıl Aktiviteleri	Sayı	Süre (Saat)	İş Yükü
Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati)	16		0
Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati)	16		0
Sınıf Dışı Ders Çalışması	12	3	36
Arazi Çalışması			0
Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği			0
Portfolyo			0
Ödev			0
Sunum / Jüri Önünde Sunum	1	25	25
Proje			0
Seminer/Çalıştay			0
Sözlü Sınav			0
Ara Sınavlar	1	20	20
Final Sınavı		40	0
		Toplam	81

#	Program Yeterlilikleri / Çıktıları	* Katkı Düzeyi
#	Program Yeterlilikleri / Çıktıları	1	2	3	4	5
1	Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler alanlarında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır.	-	-	-	X	-
2	Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler alanlarına katkı sağlayan diğer disiplinlere ilişkin temel bilgilere sahiptir ve bu disiplinlerden yararlanır.	X	-	-	-	-
3	Klasik ve güncel kuramlar arasındaki farklılıkları ayırt eder ve ilişkileri değerlendirir.	-	-	-	-	-
4	Bölgesel ve küresel sorunları tanımlar ve araştırmalara dayalı, sürdürülebilir çözüm önerileri geliştirir.	-	X	-	-	-
5	Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler alanlarında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.	-	-	-	-	X
6	Alan ile ilgili konularda diğer kişi ve kurumlara düşüncelerini ve sorunlara ilişkin önerilerini yazılı ve sözlü aktarır.	X	-	-	-	-
7	Ulusal ve uluslararası siyasetin aktörleri ve kurumları arasındaki ilişkilerde görülen tarihi süreklilik ve değişiklikleri tespit eder.	-	-	-	-	-
8	Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler alanlarıyla ilgili kavram, kuram ve gelişmeleri bilimsel yöntemlerle inceler.	-	-	-	-	-
9	Bireysel ve grup üyesi olarak sorumluluk alır.	-	X	-	-	-
10	Alanıyla ilgili çalışmalarda bilimsel ve etik değerlere uygun hareket eder.	-	-	-	-	-
11	Bir yabancı dili kullanarak siyaset bilimi ve uluslararası ilişkilerle ilgili bilgi toplar ve meslektaşları ile iletişim kurar ("European Language Protfolio Global Scale", Level B1).	-	-	-	-	-
12	İkinci yabancı dili orta düzeyde kullanır.	-	-	-	-	-
13	İnsanlık tarihi boyunca oluşan bilgi birikimini uzmanlık alanıyla ilişkilendirir.	-	-	-	-	-