| Dersin Adı |
Vatandaşlık, Çokkültürlülük ve Demokrasi
|
|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta) |
Uygulama/Lab
(saat/hafta) |
Yerel Kredi
|
AKTS
|
|
PSIR 442
|
Güz/Bahar
|
3
|
0
|
3
|
6
|
| Ön-Koşul(lar) |
Yok
|
|||||
| Dersin Dili |
İngilizce
|
|||||
| Dersin Türü |
Seçmeli
|
|||||
| Dersin Düzeyi |
Lisans
|
|||||
| Dersin Koordinatörü | ||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | ||||||
| Dersin Amacı | Bu ders demokrasi, yurttaşlık, çokkültürcülük ve tanınma politikası hakkındaki kuramsal tartışmaları incelemeyi ve öğrencilere kamusal meseleleri eleştirel ve etik bir bakış açısıyla yorumlayabilmeleri için gerekli olan kuramsal donanımı kazandırmayı amaçlıyor. |
| Öğrenme Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | Bu ders demokrasi, yurttaşlık ve çokkültürcülük üzerine olan kuramsal tartışmaları incelemeyi amaçlıyor. Üzerinde duracağımız sorulardan bazıları şunlar: Demokrasi ile özgürlük arasındaki ilişki nedir? Etkin yurttaşlık demokraside nasıl bir rol oynar? Tanınma mücadeleleri demokratik siyaset için yaşamsal önemde midir? Sivil itaatsizlik ne anlama gelir ve anayasal demokrasilerde nasıl bir rol oynar? Bu ve benzeri meseleleri modern ve çağdaş siyasal düşünürlerin metinlerinden yola çıkarak ele alacağız. |
|
|
Temel Ders | |
| Uzmanlık/Alan Dersleri |
X
|
|
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Giriş | |
| 2 | Tocqueville ve Demokrasi: Vaatler ve Çelişkiler | James Schleifer, The Chicago Companion to Tocqueville’s Democracy in America (Chicago: University of Chicago Press, 2012), 56-108. |
| 3 | Çokkültürlü bir Siyasi Örgütlenmede Adalet: Rawls | John Rawls, “The Idea of an Overlapping Consensus” Political Liberalism (New York: Columbia University Press), 133-172. Recommended Reading: Samuel Freeman, “Political Liberalism” Rawls (London: Routledge, 2007), |
| 4 | Müzakereci Demokrasi | Jürgen Habermas, “Three Normative Models of Democracy” The Inclusion of the Other: Studies in Political Theory (Cambridge: The MIT Press, 1998), 239-253. Recommended Reading: James Gordon Finlayson, “Politics, Democracy and Law” and “Europe and Post-National Citizenship” Habermas: A Very Short Intrdoduction (Oxford: Oxford University Press, 2005), 106-137. |
| 5 | Agonistik Demokrasi | Chantal Mouffe, Agonistics: Thinking the World Politically (London: Routledge), 1-42. |
| 6 | Tanınma ve Çokkültürlülük | Charles Taylor, “Politics of Recognition” Multiculturalism: Examining the Politics of Recognition (Princeton: Princeton University Press, 1994), 25-74. Discussion Hour: (Power Walk) |
| 7 | Anayasal Yurtseverlik | Jan-Werner Müller, “On the Origins of Constitutional Patriotism”, Contemporary Political Theory 5 (2006): 278-296. |
| 8 | Yurttaşlık ve Ulus-devlet | Rogers Brubaker, “Immigration, Citizenship and the Nation-State in France and Germany”, in Gershon Shafir (ed.), The Citizenship Debates (Minneapolis: University of Minnesota Press, 1998), 131-164. |
| 9 | Arasınav | |
| 10 | İnsanlığa yönelik bir suç olarak Soykırım | Raphael Lemkin, “Genocide” Axis Rule in Occupied Europe (The Lawbook Exchange, 2008), 79-95; William Schabas and Samantha Power, “Introduction to the First and Second Editions” Axis Rule in Occupied Europe (The Lawbook Exchange, 2008), vii-xxiii; The United Nation’s Genocide Convention, 1948. |
| 11 | Kolektif Bellek: Unutma Biçimleri | Aleida Assmann, “Forms of Forgetting” http://h401.org/2014/10/forms-of-forgetting/ |
| 12 | Kozmopolitan Bellek Kültürü | Daniel Levy & Natan Sznaider, “The Holocaust and the Formation of Cosmopolitan Memory”, European Journal of Social Theory 5 (2002): 87-106. |
| 13 | Kolektif Sorumluluk | Hannah Arendt, “Collective Responsibility” Responsibility and Judgment (New York, Schocken Books, 2005), 147-158. |
| 14 | Dönemin Gözden Geçirilmesi | |
| 15 | Dönemin Gözden Geçirilmesi | |
| 16 | Final Sınavı |
| Ders Kitabı | Yukarıda anılan metinler. |
| Önerilen Okumalar/Materyaller |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım |
1
|
25
|
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||
| Ödev | ||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
1
|
25
|
| Proje | ||
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav |
1
|
25
|
| Final Sınavı |
1
|
25
|
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 3 |
75 |
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı | 1 |
25 |
| Toplam |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) |
16
|
3
|
48
|
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) |
16
|
||
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
12
|
3
|
|
| Arazi Çalışması | |||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | |||
| Ödev | |||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
1
|
26
|
|
| Proje | |||
| Seminer/Çalıştay | |||
| Sözlü Sınav | |||
| Ara Sınavlar |
1
|
25
|
|
| Final Sınavı |
1
|
30
|
|
| Toplam |
165
|
|
#
|
Program Yeterlilikleri / Çıktıları |
* Katkı Düzeyi
|
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||
| 1 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler alanlarında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır. |
X | ||||
| 2 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler alanlarına katkı sağlayan diğer disiplinlere ilişkin temel bilgilere sahiptir ve bu disiplinlerden yararlanır. |
X | ||||
| 3 | Klasik ve güncel kuramlar arasındaki farklılıkları ayırt eder ve ilişkileri değerlendirir. |
X | ||||
| 4 | Bölgesel ve küresel sorunları tanımlar ve araştırmalara dayalı çözüm önerileri geliştirir. |
X | ||||
| 5 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler alanlarında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. |
X | ||||
| 6 | Alan ile ilgili konularda diğer kişi ve kurumlara düşüncelerini ve sorunlara ilişkin önerilerini yazılı ve sözlü aktarır. |
X | ||||
| 7 | Ulusal ve uluslararası siyasetin aktörleri ve kurumları arasındaki ilişkilerde görülen tarihi süreklilik ve değişiklikleri tespit eder. |
|||||
| 8 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler alanlarıyla ilgili kavram, kuram ve gelişmeleri bilimsel yöntemlerle inceler. |
X | ||||
| 9 | Bireysel ve grup üyesi olarak sorumluluk alır. |
X | ||||
| 10 | Alanıyla ilgili çalışmalarda bilimsel ve etik değerlere uygun hareket eder. |
X | ||||
| 11 | Bir yabancı dili kullanarak siyaset bilimi ve uluslararası ilişkilerle ilgili bilgi toplar ve meslektaşları ile iletişim kurar ("European Language Protfolio Global Scale", Level B1). |
X | ||||
| 12 | İkinci yabancı dili orta düzeyde kullanır. |
|||||
| 13 | İnsanlık tarihi boyunca oluşan bilgi birikimini uzmanlık alanıyla ilişkilendirir. |
X | ||||
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
