İŞLETME FAKÜLTESİ
Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler
SOSYAL MEDYA
PSIR 446 | Ders Tanıtım Bilgileri
| Dersin Adı |
Siyasal Katılım ve Kamuoyu
|
|
Kodu
|
Yarıyıl
|
Teori
(saat/hafta) |
Uygulama/Lab
(saat/hafta) |
Yerel Kredi
|
AKTS
|
|
PSIR 446
|
Güz/Bahar
|
3
|
0
|
3
|
6
|
| Ön-Koşul(lar) |
Yok
|
|||||
| Dersin Dili |
İngilizce
|
|||||
| Dersin Türü |
Seçmeli
|
|||||
| Dersin Düzeyi |
Lisans
|
|||||
| Dersin Veriliş Şekli | - | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | - | |||||
| Dersin Koordinatörü | ||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | - | |||||
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, öğrencilere Türkiye siyasetinde kamuoyunun nasıl oluştuğunu, siyasal katılımın sebeplerini ve halkın fikir ve davranışlarının anketlerle nasıl ölçüleceğini göstermektir. |
| Öğrenme Çıktıları |
Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | Bu ders, Türkiye’de bireylerin siyasal fikir ve davranışlarındaki değişimleri analiz edebilme yetisini öğrencilere kazandırmak için tasarlanmıştır. Öğrencilere bireylerin fikirlerini anketler aracılığıyla nasıl çözümleyip ölçecekleri de gösterilecektir. |
|
|
Temel Ders | |
| Uzmanlık/Alan Dersleri |
X
|
|
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
HAFTALIK KONULAR VE İLGİLİ ÖN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Giriş | Dalton, Russell J. (2014) Citizen Politics. Chatham, NJ: Chatham House. Bölüm 1. |
| 2 | Neden kamuyou ve siyasal katılım? | Dalton, Russell J. (2014) Citizen Politics. Chatham, NJ: Chatham House. Bölüm 2 and 3. Disch, Lisa (2011) “Toward a mobilization conception of democratic representation.” American Political Science Review, 105(1):100–114. Mansbridge, Jane J. (2003) “Rethinking representation.” American Political Science Review, 97(04):515–528. |
| 3 | Kamuoyu anketlerinin tanıtımı | World Values Surveys, International Social Survey Program ve Eurobarometers anketlerinin incelemesi. |
| 4 | Türkiye’de kamuoyu | Çarkoğlu, Ali and Binnaz Toprak (2000) Türkiye’de din, toplum ve siyaset. İstanbul: TESEV. Yılmaz, Hakan (2008) "Conservatism in Turkey." Turkish Policy Quarterly 7(1): 57-63. Kalaycioğlu, Ersin (2007) “Politics of conservatism in Turkey.” Turkish Studies 8(2): 233-252. |
| 5 | Türkiye'de Siyasal katılım | Tachau, Frank (2001) “An overview of electoral behavior: Toward protest or consolidation of democracy?” Sabri Sayari and Yilmaz Esmer (ed.), Politics, Parties and Elections in Turkey Lynne Rienner Publishers, pp. 33-54. Toros, Emre (2011) "Forecasting elections in Turkey." International Journal of Forecasting 27(4): 1248-1258. |
| 6 | Ara Sınav I | |
| 7 | Demografik faktörler | Inglehart ve Norris (2000) “The Developmental Theory of the Gender Gap: Women’s and Men’s Voting Behavior in Global Perspective.” International Political Science Review 21(4): 441-463. Kayaoğlu, Ayşegül. "Voting Behavior of the Youth in Turkey: What Drives Involvement in or Causes Alienation from Conventional Political Participation?." Turkish Studies 18.1 (2017): 32-55. |
| 8 | Ekonomik nedenler | Çarkoğlu, Ali (2012) “Economic evaluations vs. ideology: Diagnosing the sources of electoral change in Turkey, 2002–2011.” Electoral Studies 31(3): 513-521. Başlevent, Cem, Hasan Kirmanoğlu, ve Burhan Şenatalar (2009) "Party preferences and economic voting in Turkey (now that the crisis Is over)." Party Politics 15(3): 377-391. Marschall, Melissa, Abdullah Aydogan, ve Alper Bulut. "Does housing create votes? Explaining the electoral success of the AKP in Turkey." Electoral Studies 42 (2016): 201-212. |
| 9 | Sosyal gruplar ve kimlik | Leonie Huddy. (2001) “From social to political identity: A critical examination of social identity theory.” Political Psychology, 22(1):127–156. Çarkoğlu, Ali (2005) "Political preferences of the Turkish electorate: reflections of an Alevi–Sunni cleavage." Turkish Studies 6(2): 273-292. Karakoç, Ekrem (2013) "Ethnicity and trust in national and international institutions: Kurdish attitudes toward political institutions in Turkey." Turkish Studies 14(1): 92-114. Kentmen, Çiğdem (2008) "Determinants of support for EU membership in Turkey: Islamic attachments, utilitarian considerations and national identity." European Union Politics 9(4): 487-510. |
| 10 | Siyasal değerler | Alford, John R., Carolyn L. Funk, ve John R. Hibbing (2005) “Are political orientations genetically transmitted?” American Political Science Review 99(2):153–167. Çarkoğlu, Ali (2003) “The Rise of the new generation pro-Islamists in Turkey: The Justice and Development Party phenomenon in the November 2002 elections in Turkey”, South European Society & Politics 7(3): 123-156. |
| 11 | Ara Sınav II | |
| 12 | Seçim Kampanyası ve Medya | Fraile, Marta ve Shanto Iyengar (2014) “Not all news sources are equally informative: A cross-national analysis of political knowledge in Europe.” The International Journal of Press/Politics 19(3):275–294. Toros, Emre (2017) "How to run the show? The differential effects of negative campaigning." Turkish Studies 18(2): 297-312. |
| 13 | Sosyal sermaye | Putnam, Robert D. (2007) “E Pluribus Unum: Diversity and Community in the Twenty-first Century - The 2006 Johan Skytte Prize Lecture.” Scandinavian Political Studies 30 (2):137-174. Norris, Pippa (1996) “Does television erode social capital? A reply to Putnam.” PS: Political Science and Politics 29(3):474-480. |
| 14 | Duygular ve kişilik | Lerner, Jennifer S. ve Dacher Keltner (2000) “Beyond valence: Toward a model of emotion- specific influences on judgement and choice.” Cognition & Emotion, 14(4):473–493. Erişen, Cengiz (2013) "Emotions as a determinant in Turkish political behavior." Turkish studies 14(1): 115-135. |
| 15 | Dönemin özeti | |
| 16 | Final sınavı |
| Ders Kitabı | Ders için tek bir ders kitabı yoktur. Derste yukarıda listelenen makaleler kullanılacaktır.
|
| Önerilen Okumalar/Materyaller | ACADEMIC HONESTY: Honesty and trust are the most fundamental pillars of learning and are necessary foundation for success and academic freedom in a university. Hence, any behavior that jeopardizes the learning environment by violating the rules of academic honesty will not be tolerated or condoned: Violations of academic honesty include but are not limited to: Cheating or facilitating cheating • looking or attempting to look at another student's answers or allowing others to copy one's answers, • copying other student’s in-class or take-home exam answers or letting others use take-home exam answers, • using "cheat sheet," pre-programmed calculator if not allowed by the instructor, • having someone else prepare the term project or homework or letting others use one’s homework/term project/paper, • Assistance of another person in preparation of a tem paper/homework/project if not allowed by the instructor, • Taking an exam for another student, • Purchasing term projects or homework or other assignments, • Signing in place of another student using their name/signature/student id number, Plagiarism • showing the work of another as one's own, • Not properly citing an earlier own work, • Submitting the same homework/paper/term project in one more one course if not allowed by the instructor, • Inaccurately or inadequately citing sources including those from the Internet, Violations of academic honesty can result in disciplinary action, as stated in the "Student Disciplinary Rules and Regulation" of the University. http://www.ieu.edu.tr/en/bylaws/type/read/id/13 and http://kariyer.ieu.edu.tr/en/bylaws/type/read/id/81 By enrolling in the University, each student is assumed to have read the rules and regulations regarding academic dishonesty, and lack of knowledge of this policy is not an acceptable defense. |
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım |
1
|
10
|
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||
| Portfolyo | ||
| Ödev |
1
|
10
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
1
|
20
|
| Proje | ||
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav |
2
|
40
|
| Final Sınavı |
1
|
20
|
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
4
|
80
|
| Yarıyıl Sonu Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı |
1
|
20
|
| Toplam |
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) |
16
|
3
|
48
|
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) |
16
|
0
|
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
16
|
3
|
48
|
| Arazi Çalışması |
0
|
||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği |
0
|
||
| Portfolyo |
0
|
||
| Ödev |
1
|
10
|
10
|
| Sunum / Jüri Önünde Sunum |
1
|
10
|
10
|
| Proje |
0
|
||
| Seminer/Çalıştay |
0
|
||
| Sözlü Sınav |
0
|
||
| Ara Sınavlar |
2
|
15
|
30
|
| Final Sınavı |
1
|
24
|
24
|
| Toplam |
170
|
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ
|
#
|
Program Yeterlilikleri / Çıktıları |
* Katkı Düzeyi
|
||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
||
| 1 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler alanlarında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır. |
|||||
| 2 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler alanlarına katkı sağlayan diğer disiplinlere ilişkin temel bilgilere sahiptir ve bu disiplinlerden yararlanır. |
X | ||||
| 3 | Klasik ve güncel kuramlar arasındaki farklılıkları ayırt eder ve ilişkileri değerlendirir. |
X | ||||
| 4 | Bölgesel ve küresel sorunları tanımlar ve araştırmalara dayalı çözüm önerileri geliştirir. |
|||||
| 5 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler alanlarında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. |
|||||
| 6 | Alan ile ilgili konularda diğer kişi ve kurumlara düşüncelerini ve sorunlara ilişkin önerilerini yazılı ve sözlü aktarır. |
X | ||||
| 7 | Ulusal ve uluslararası siyasetin aktörleri ve kurumları arasındaki ilişkilerde görülen tarihi süreklilik ve değişiklikleri tespit eder. |
X | ||||
| 8 | Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler alanlarıyla ilgili kavram, kuram ve gelişmeleri bilimsel yöntemlerle inceler. |
X | ||||
| 9 | Bireysel ve grup üyesi olarak sorumluluk alır. |
X | ||||
| 10 | Alanıyla ilgili çalışmalarda bilimsel ve etik değerlere uygun hareket eder. |
X | ||||
| 11 | Bir yabancı dili kullanarak siyaset bilimi ve uluslararası ilişkilerle ilgili bilgi toplar ve meslektaşları ile iletişim kurar ("European Language Protfolio Global Scale", Level B1). |
|||||
| 12 | İkinci yabancı dili orta düzeyde kullanır. |
|||||
| 13 | İnsanlık tarihi boyunca oluşan bilgi birikimini uzmanlık alanıyla ilişkilendirir. |
|||||
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
SOSYAL MEDYA
HABER |TÜM HABERLER
Sıtkı Egeli HCOC Seminerine konuk konuşmacı olarak katıldı
İEÜ Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Bölümü öğretim üyesi Doç. Dr. Sıtkı Egeli, Avrupa Birliği desteğiyle Dubai'de düzenlenen balistik füzelerin yaygınlaşması temalı
Umut Can Adısönmez’in yeni makalesi “Critical Studies on Security” dergisinde yayımlandı
İEÜ Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Bölümü öğretim üyesi Dr. Umut Can Adısönmez ve Yıldız Teknik Üniversitesi’nden Doç. Dr. Laçin İdil Öztığ’ın
Dr. Bengü Aydın Dikmen’in Yeni Kitabı “İnkılabı Nakşedecek Resimler” İletişim Yayınları’ndan çıktı!
Bengü Aydın Dikmen, İnkılabı Nakşedecek Resimler’de, Cumhuriyet’in kuruluş ve inşa dönemindeki resim politikasına eğiliyor. Bu vesileyle, dönemin farklı estetik anlayışlarının bir resmi
Serhun Al ve Umut Can Adısönmez, Çatışma Çözümleme ve Barış İnşası Konulu Etkinlikte Sunuş Yaptılar
İEÜ Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Bölümü öğretim üyeleri Dr. Serhun Al ve Dr. Umut Can Adısönmez, Young Peacebuilders of Turkey tarafından
Umut Can Adısönmez, "Human Security and Resilience in South East Europe" Paneline Katıldı
İEÜ Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Bölümü öğretim üyesi Dr. Umut Can Adısönmez, 5 Aralık’ta TEPAV (Türkiye Ekonomi Politikaları Araştırma Vakfı) ile
‘Geçmişle Gelecek Arasında Cumhuriyet’ Sempozyumu
İzmir Ekonomi Üniversitesi (İEÜ) Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Bölümü, Cumhuriyet’in yüzüncü yıl dönümü etkinlikleri kapsamında "Geçmişle Gelecek Arasında Cumhuriyet" konulu sempozyum
100. Yıl Sempozyumumuzu Düzenledik
24 Kasım Cuma günü gerçekleşen "Geçmişle Gelecek Arasında Cumhuriyet" başlıklı sempozyumumuzda Türkiye'nin 100 yıllık cumhuriyet deneyimini farklı açılardan ele aldık.
Batıkan BULUT, CEST 2023 Paris Sempozyumunda Bildirisini Sundu
İEÜ Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Bölümü Araştırma Görevlisi Batıkan Bulut, CEST 2023 Paris Sempozyumu’na katıldı.